Целта на разработката е да се посочат характеристиките на един представен в интернет учебен материал. Разполагането на такива материали в мрежата се
прилага от нейното създаване и затова разгледаните тук особености могат да се приемат и като известни, и като дискусионни, без претенции за изчерпателност или за налагане на крайно мнение.
Предимства на интернет-представянето
Без да се отрича или омаловажава необходимостта и полезността на съществуващите печатни издания, написани от авторитетни учени (преподаватели), и като се отчита, че
за студентите интернет е всекидневие, един изнесен в мрежата учебен материал предопределя следните предимства:- навременно обновяване и подобряване, произтичащо от появата на важна
новост, от критичен отзив или от допуснати грешки, неясни обяснения, променени стандарти, стари опитни постановки и прибори за изпитване, и т.н. Въпреки, че в леярството новостите не са ежедневие и чак толкова
бурно обновяване на информацията не се налага, а и според повечето представи, учебният материал е нещо консервативно, строго, и не трябва да се пипа за щяло и не щяло, тук се проявява сериозната разлика от
хартиените средства, където корекциите се правят едва при следващото издание, ако изобщо има такова;
- разполагане на варианти на една и съща тема, разработени от различни автори, нещо несрещано (и неприето
да става) даже и в най-реномираните хартиени монографии. В такъв случай на интернет-публикация, посетителите на даден сайт, в зависимост от нивото си - студенти, дипломирани и работещи в бранша, ще имат
свободата да избират, сравняват, оценяват, спорят, а и да допълват информацията с нещо ново или установено от тяхната практика;
- първокласни възможности за "присъединяване" на допълнителни материали към
дадена тема, които я доуточняват, разширяват, илюстрират и т.н. Това се постига с простото и прието за легално в интернет публикуване на връзки към подходящи източници на информация. Тук не става дума за
безразборно връзване към сайтове с непроверено съдържание към Google, с цел да се покаже някой колко е добър в мрежата, а много строго (и след доста труд,
защото източниците не са никак малко) да се реализира връзка с най-подходящото и най-добре направеното за поясняване на разработената тема;
- от по-горе произтичат и несравнимите с ограниченото пространство на
хартиените писания възможности за илюстративно присъствие и оттам - за въздействие, чрез препращане към сайтовете на световно известни компании и / или изследователски центрове, където приложението на дадена
технология е показано с повече подробности, а и машините, съоръженията и приборите за изпитване са последен модел;
- много добре е, че може да се реализира връзка към достъпна в интернет
кратка биография на някой от учените (изследователите, преподавателите) със значителен принос в развитието на съответната тема. Такава (съществуваща) връзка би
трябвало да е задължителна и при цитирането на авторите в блока с използваните литературни източници. Така, тези хора с признат принос в науката, не остават напълно неизвестни;
- възможни са и исторически
препратки, показващи развитието на леярството или на отделни леярски технологии. Постига се убеждението, че някои от нещата са направени (открити, изследвани, приложени) и от хората
преди нас;
- и, нещо немислимо за хартиените издания - безпроблемно е публикуването на снимки от учебния процес, където се виждат главните действащи лица, студентите, сменящи се,
както си е нормално, всяка учебна година...
Още някои особености
Интернет-представянето е съпроводено с някои изисквания, неудобства и неблагоприятни обстоятелства:
- необходим е компютър с интернет-връзка (снизходителни усмивки, че това е проблем);
- човек трябва да е добре с нервите пред екрана, да има сили да се съсредоточи върху темата леярство без
пристрастяване и да може да избягва (поне временно) информационните съблазни в интернет;
- възможните препратки най-често са към материали на чужд език. Въпреки че интернет-поколението е наясно с
английския и китайския, в такива случаи е полезно да се направи кратко описание на български, за да се разчисти неяснотата с терминологията;
- винаги може да се очаква досадна среща с web-майсторските прояви
на някой "професионалист". Такъв човек изработва невероятно модерно изложение на определен (учебен) материал, със страхотни анимации, взимащи ума картинки и смайващи фонове. Но докато се стигне до същността на
разработената тема, посетителят е разбит от шаренията и затрудненото четене;
- известно е, че е-публикацията е достъпна отвсякъде и свикналите "неволно" да "заимстват" цели текстови пасажи с фигури (авторски
снимки на структури, графики, технологични схеми и др.), ще имат затруднения в интернет-изявите си. Всичко това звучи досадно за хората, спазващи нечии права. А че в интернет няма да се срещат подобни
изпълнения е илюзия;
- част от тази (учебна) информация ще стане с платен достъп. Това ще увеличи удоволствието на нелегалните начинаещи, а и на майсторите. Неспазването на права е радост, ненадмината;
- може да не е задълго, но не се чува публикация (не само с учебна насоченост) в интернет да има някакво признание, дори при правенето на елементарна атестация. Такава "графа" за интернет-изпълнения просто
липсва. Все още, за докладче, което освен автора не интересува никого, се дават точки, а за поддържането на сайт (не с 2-3 картинки и 10 изречения, а с комплексна
и ежедневно обновявана информация за леенето, например) няма и идея за някаква оценка. Но това е друга тема.
|
